Kvalifikace k magisterskému studiu v zahraničí

Unás už existuje řada středních a vyšších škol, které mohou být pro takovéto lidi mezistupněm mezi tuzemským a zahraničním vzděláním: jsou to školy, kde je vyučujícím jazykem angličtina a systém hodnocení obdobný jako třebas na amerických či britských vysokých školách. Při přijímacím řízení na zahraniční vysoké školy mají potom absolventi škol, jakou je kupříkladu Anglo-americká vysoká škola, oproti studentům ze státních či soukromých vysokých škol vyučujích podle českých standardů celou řadu výhod:

- bakalářské studium absolvovali na škole, která vyučuje anglo-americkým způsobem studia - přechod na školu do zahraničí je tak plynulý, studenti jsou dobře připraveni, nemají potíže s odlišným systémem studia a jazykem.

- samotné přijímací řízení je velice podobné tomu, které sami absolvovali na škole doma, tj. narozdíl od českých vysokých škol studenti neskládají přijímací zkoušky, smyslem přijímacího řízení je zjisit motivaci studenta ke studiu a studijní předpoklady. Studenti tak předkládají řadu dokumentů a to zejména kopii bakalářského diplomu, transcript (oficiální přehled studijních výsledku a seznam kurzů), motivační esej, doporučující dopisy a životopis. Následně jsou většinou pozvání k pohovoru.

Studenti díky své dřívější zkušenosti s takovýmto přijímacím řízením nepodceňují důležitost esejů, motivačních dopisů atd. Navíc vědí "jak" takovýto dokument napsat. Stejně tak lektoři (čeští i zahraniční), kteří většinou píší studentům doporučující dopisy mají bohaté zkušenosti s anglo-americkým vzdělávacím systémem a vědí jak doporučující dopis formulovat. Navíc mají díky individuálnímu způsobu výuku a velmi malým studijním skupinám (max 20-25 studentů) se studenty velmi blízký vztah a studenta, kterému doporučení píše, skutečně znají.

- od zahraničních studentů se standardně vyžaduje mezinárodně uznatelný jazykový test (např. TOEFL, IELTS) - studenti většinou nemusí takový test předkládat, pokud absolvovali bakalářský program v angličtině

- používá se americký kreditní systém (U.S.grading and evaluation system) doplněný evropským kretidtním systéme ECTS (European Community Course-Credit Transfer System) - studenti se tak umějí bez problémů pohybovat v těchto kreditních systémech. Studijní výsledky jsou navíc souhrnně vyjádřeny známkou GPA (grade point average) - hodnota toho skóre se pohybuje od 0-4 (4 je maximum). Výhodou GPA je jasné vyjádření studijních výsledků, na základě GPA se posuzuje nárok studenta na stipendium. Řada zahraničních škol (zejména amerických) vyžaduje od studentů test studijních předpokladů (například test GRE - Graduate Record Examination).

Názory nejpovolanějších, tedy studentů

Lenka Zumrová v prosinci 2008 dokončila studium magisterského programu lidských práv (M.A. in Human Rights - Law/Political Science) na the University of Manchester, School of Social Sciences. Jiří Brodský pracuje v Kanceláři prezidenta republiky jako zástupce ředitele Zahraničního odboru, zabývá se zahraniční politikou. Spojuje je skutečnost, že titul bakaláře získali na Anglo-americké vysoké škole (či Anglo-American University), tedy na škole s angličtinou jako vyučovacím jazykem a anglo-americkým systémem hodnocení.

"Anglo-americká vysoká škola (AAVŠ) je velmi příjemným místem pro studium," zhodnotila školu Lenka Zumrová. "Kurzy se vyučují v menších skupinkách (cca 15 studentů), a proto je možné v modulu vyhradit čas pro diskusi. Studenti jsou vedeni k tomu, aby si byli schopni na základě studovaného materiálu vytvořit vlastní názor a ten obhájit. Na AAVŠ studují studenti z mnoha různých zemí, a proto je možné seznámit se s lidmi pocházejícími z rozličných kultur a tradic. V rámci studia jsem také využila možnosti zúčastnit se programu Erasmus a strávila jeden semestr na the University of Salford ve Velke Británii. AAVŠ má smlouvy s mnoha zahraničními univerzitami, a tak pokud student chce a snaží se, má, myslím, velkou šanci zkusit studium na zahraniční univerzitě. Studium na AAVŠ mě také dobře připravilo na studium na zahraničních univerzitách - například jsme velmi často psali eseje (osvojit si psaní argumentativních esejů je pro úspěšné studium socialních věd ve Velké Británii naprosto nezbytné). V prvním ročníku jsme absolvovali kurz psaní akademických esejů a v dalších semestrech jsem vždy psala nějakou práci. Díky tomu jsem při studiích ve Velké Británii (jak na Erasmu, tak později během postgraduálního studia) byla připravena na způsob práce a hodnocení na těchto univerzitách. Obrovskou výhodou studia na AAVŠ je angličtina jako vyučující jazyk, dále praxe v psaní esejů, diplom i academic transcript v angličtině, takže jsem si nemusela nechat dělat překlady, i doporučující dopisy od učitelů a děkana jsem měla v angličtině.

Lektoři na této škole jsou většinou velmi vstřícní, v hodinách jsem měla pocit, že mě berou jako partnera. Dále musím zmínit obrovskou výhodu studia na AAVŠ, a to je způsob rozvržení kurzu během dne. Část studia jsem totiž absolvovala při zaměstnání, a tak jsem ocenila, že bylo možné si vybírat kurzy, které začínaly až kolem půl sedmé večer. Studium při zaměstnání bylo sice velmi náročné (proto jsem si během této fáze nezapisovala plný počet kurzů), ale díky vstřícnosti školy bylo možné ve studiu pokračovat. Když jsem studovala při zaměstnání, tak jsem velmi ocenila, že bylo možné se při řešení problému domluvit se zaměstnanci AAVŠ a ti byli ochotni mi vyjít vstříc a například se se mnou sejít později, abych nemusela z práce odcházet dřív.

Přínosem studia na AAVŠ bylo i to, že jsem měla možnost volit si ze široké škály předmětů, byla jsem konfrontována s různými názory, setkala se s rozličnými lidmi, a díky tomu jsem si postupně uvědomila, co mě nejvíc zajímá a v jakém oboru bych chtěla pokračovat v rámci postgraduálního studia."

"Studium na AAVŠ, to byla příležitost získat vysokoškolské vzdělání v angličtině, v oboru, který mě zajímal, a získat tak kvalifikaci, která mi umožnila uspět ve studiu v zahraničí, mezi studenty, pro které je angličtina mateřským jazykem," uvádí Jiří Brodský. "Studium na AAVŠ se liší v důrazu na individuální přípravu a ve vedení seminářů, kdy učitel často jen přihlíží a moderuje diskusi mezi studenty. Aby student mohl obhájit svůj názor a zasvěceně polemizovat, ví, že musí přijít na seminář připravený a je předem dobré znát fakta, a vědět, co si o tom myslí ostatní a jaké mohou mít protiargumenty. O výběru zahraniční školy jsem byl rozhodnutý už během prvního roku na AAVŠ, bakalářský titul z AAVŠ byl kvalifikací k tomu, abych byl přijat na zahraniční univerzitu a moje akademické výsledky z AAVŠ byly pro zahraniční univerzitu důvodem udělit mi maximální vstupní stipendium.

Studium AAVŠ mě naučilo samostatně studovat, diskutovat o různých zahraničně-politických tématech se zahraničními studenty/partnery, být rozhodný v tom, co číst a co ne, co psát a co ne, obhájit svůj názor v diskusi, naučilo mě zorganizovat svůj čas a otevřelo mi akademické zázemí, ze kterého se - když o to student stojí - dá hodně získat."

Studium mi dalo sebedůvěru

Lynn Tourkiová před 2 lety ukončila studium na Universitě v nizozemském Maastrichtu, obor European Public Affairs: "Poté jsem na 2 roky odjela do Ammánu v Jordánsku a pracovala tam v neziskovém sektoru jako koordinátor neziskových organizací v Iráku. Nyní jsem zpět v Praze a ohlížím se po práci, která by mě zajímala.

Anglo-americká vysoká škola je nejlepší studijní vzpomínkou, kterou mám. Předměty i profesoři byli zajímavé. Velkou výhodou AAVŠ je fakt, že přednášky měly - a zřejmě stále mají - limitovaný počet studentů, je větší prostor na diskusi a interaktivitu. AAVŠ se zaměřuje na rozvoj myšlení u studentů, což bohužel na českých univezitách neexistuje. Měla jsem možnost rok studovat na FSV UK a odešla jsem, neboť se mi nelíbilo, že se studenti pouze učí nazpamět texty diktované profesory a pár dní po zkoušce vše zapomenou. AAVŠ učí studenty přemýšlet a dívat se na různé otázky ze všech možných úhlů.

Po bakalářském studiu jsem si podala přihlášku na 11 evropských škol a na 10 z nich jsem byla přijata. Mohla jsem si vybrat opravdu to, co jsem chtěla dělat. Pozitivum AAVŠ je nejen výběr předmětů, které vás baví a tudíž z nich máte dobré známky, protože se víc snažíte, ale že též cítíte podporu profesorského týmu, další výhodou je fakt, že studujete v anglickém jazyce a máte povinou pracovní stáž. Tyto detaily jsou školami v cizině velmi žádané.

Studium na AAVŠ mi dalo především sebedůvěru. Často jsem na této škole slyšela, že mohu být, čím chci, že vše záleží jen na mně. AAVŠ rozvíjí ve studentech sebedůvěru nejen prostřednictvím předmětů a působení profesorů, ale též díky vzájemným kontaktům studentů samotných. Tím, že se jedná o poměrně malou školu, má člověk spíš pocit, že je ve větší rodině, každý se s každým zná. Přátelé z AAVŠ stále patří k mým nejbližším známým. Současně se na mě obracejí noví mladší studenti se žádostmi o radu či pomoc, takže jsem se školou stále ve spojení." n

boč